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2016鼓山高中科學探究競賽--這樣教我就懂(校內競賽通知)
105-03-09 | 教務處組長

  

科學探究競賽-這樣教我就懂競賽通知

一、鼓山高中科學探究競賽-這樣教我就懂競賽要點如附件。

二、錄取作品由老師推薦代表本校參加高雄市教育局主辦之「全國科學探究競賽」。(但全國競賽須於105年3月30日前上網註冊報名http://sciexplore2016.colife.org.tw/sciexplore_sign.aspx , 才可參加全國競賽)

請參加校內競賽同學填寫下列報名表,於3/25日前繳交報名資料

國一至國三可跨班及跨年級組隊參加國中組,高一至高三可跨班及跨年級組隊參加高中組。

 

 

這樣教我就懂報名表(3/25前繳交)

備註

帳號

Email:

請使用email註冊

*密碼

 

 

*學校

523301高雄市立鼓山高中

 

競賽題目

 

 

主題類別

 

物理、化學、生物、地球科學、環境科學、天文、生活科技

組長姓名

 

 

組長性別

□男□女 

配合全國競賽鼓勵女性、原住

組長身分

□一般生   □原住民  □新住民

民及新住民子女參加

組長班級

 

 

組長年級

 

 

組長E-mail

 

 

組員一姓名

 

 

組員一性別

□男□女 

配合全國競賽鼓勵女性、原住

組員一身分

□一般生   □原住民  □新住民

民及新住民子女參加

組員一班級

 

 

組員一年級

 

 

組員一E-mail

 

 

組員二姓名

 

 

組員二性別

□男□女 

配合全國競賽鼓勵女性、原住

組員二身分

□一般生   □原住民  □新住民

民及新住民子女參加

組員班級

 

 

組員年級

 

 

組員E-mail

 

 

組員三姓名

 

 

組員三性別

□男□女 

配合全國競賽鼓勵女性、原住

組員三身分

□一般生   □原住民  □新住民

民及新住民子女參加

組員三班級

 

 

組員三年級

 

 

組員三E-mail

 

 

指導老師姓名

 

 

指導老師電話

 

 

指導老師E-mail

 

 

備註:每組2~4人, 於3/25日前繳交此報名表至教務處設備組林榮茂組長

2.有意願參加全國競賽者,不論是否代表學校參賽,都須先上網註冊,否則無法參加全國競賽。

 

高雄市立鼓山高中104學年度「科學探究競賽」實施要點

一、目的:

  1. 找尋生活當中觀察到的議題,以科學角度進行探究、資料收集、實證與觀察等。激發學生對科學研究的興趣。
  2. 培養學生動手實作之能力。

 

二、參加對象:本校高中部與國中部全體同學,2至4人一組。

 

三、作品繳交時間與地點:

作品請於4月6 日(三)中午12:30繳交電子檔至教務處設備組林榮茂組長或高中部物理科李國政老師

 

四、比賽辦法:

  • 找尋生活當中觀察到的議題,以科學角度進行探究、資料收集、實證與觀察等。
  • 製作成果報告時,可至本校網站或高中部自然科網站http://blog.kusjh.kh.edu.tw/nature下載「2016鼓山高中科學探究競賽-這樣教我就懂」報告表單(Word檔),將摘要、探究題目、目的、方法過程等依序填入檔案的適當欄位中,附上相關圖片,轉檔為PDF檔。
  • 報告總頁數以不超過5頁(含) 為原則,超過規定頁數的作品將予以適當扣分。
  • 作品繳交時,除書面PDF檔外,需錄製1段3分鐘以內的簡介短片。該影片需由參賽同學講述作品的發想與表達意涵,影片格式可為mp4(建議)、wmv;解析度為1920x1080或1280x720 。如未繳交影片,分數將酌予扣分。
  • 聘請本校生活科技科與自然科老師擔任評審。
  • 錄取作品由老師推薦代表本校參加高雄市教育局主辦之「全國科學探究競賽」。
  • (須於105年3月30日前上網註冊報名http://sciexplore2016.colife.org.tw/sciexplore_sign.aspx ,才可參加全國競賽)

 

五、獎勵:

高中部:

特優1組:每組獎金1200元,每位學生獎狀乙紙

優等1組:每組獎金1000元,每位學生獎狀乙紙

佳作2組:每組獎金900元,每位學生獎狀乙紙

 

國中部:

特優1組:每組獎金1200元,每位學生獎狀乙紙

優等1組:每組獎金1000元,每位學生獎狀乙紙

佳作2組:每組獎金900元,每位學生獎狀乙紙

【2016鼓山高中科學探究競賽-這樣教我就懂】

國中組、高中組成果報告表單

 

主題名稱:

摘要:

 

 

 

 

探究題目與動機

Ex.問題來源與動機(可用科學的方式來解釋)

 

 

 

探究目的與假設

Ex. 針對觀察到的現象提出假設(不一定只有一項假設)。並以現有資訊為基礎,運用邏輯思考推導出的假設

 

 

 

 

探究方法與驗證步驟

Ex.利用科學原理,透過觀察或進行實驗來蒐集新的訊息,以驗證假設成立。

 

 

 

結論與生活應用

 

參考資料

需註明出處

 

 

註:

1、中文字型:新細明體;英文、阿拉伯數字字型:Times New Roman

2、字體:12pt為原則,若有需要,圖、表及附錄內的文字、數字得略小於12pt,不得低於10pt

3、字體行距,以單行半(1.5倍)之行距為原則。參考文獻之行距得略小於1.5倍行高。圖、表及附錄內文字之行距離應設為單行間距

4、表標題的排列方式為向表上方置中、對齊該表。圖標題的排列方式為向圖下方置中、對齊該圖

5、圖片寬度不得超過7公分

補充說明:

一、本競賽以科學探究精神為出發點,非強調在創新發明。例如,生活中有許多大家習以為常的事件或現象,希望參賽者能多提出質疑、主動探究、發掘問題、蒐集資料、實作驗證,最後以簡單易懂的論述或是實際操作來表達科學探究成果。

二、題目採自行發揮,需與生活議題結合。作品探究內容不得與其他相關競賽或展覽重複。各組競賽範例請見活動官網(http://sciexplore.colife.org.tw )。

三、各組競賽範例請見活動官網(http://sciexplore2016.colife.org.tw)。
 

 

相關檔案
1050309科學探究競賽_這樣教我就懂(通知)  ( WORD )
 
 
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