A prism in the education.
校長就像一面三稜鏡，將學校原本有的色彩變得更加光彩奪目，成為一道彩虹。

 學歷
　高雄女中  (1994)
　彰化師範大學國文系 (1998)
　高雄師範大學國文研究所 (2010)
　高雄師範大學博士候選人 (2021)

 經歷
一、壽山國中期間，擔任教學組長，推展九年一貫課程
 (一)推行學校本位課程，編寫學校特色課程，深耕本土化課程
 (二)帶領國文科社群，推展創意教學，活化課程
 (三)結合社區資源與校內教師力量，共同打造壽山閱讀桃花源，推廣閱讀
 (四)推動品德教育，帶領學生參與志工服務活動，型塑有品壽中人
 (五)積極投入國際交流活動，帶領學生與世界接軌，進行專案式學習
 (六)協助辦理 2009 市運在高雄盛事，行銷學校也行銷高雄
二、高雄高商期間，擔任總務主任，優化校園環境創造無礙空間
 (一)辦理 101 年全國登分闈場事務，打造溫馨安全空間，順利完成
 (二)參與 102 年高職校務評鑑，榮獲全項一等殊榮肯定
 (三)落實防火防災政策，辦理各項活動並融入課程，榮獲全市第一名
 (四)積極爭取經費，為特殊學生客製化需求，讓愛無礙
 (五)積極任事，主動發現問題，打造安全無憂的學習環境
 (六)汰換老舊電力系統，安裝教室空調，優化學習環境提升學習效率
三、高雄高商期間，擔任教務主任，帶領同仁面對 12 年國教挑戰，深獲信任
 (一)帶領教務團隊辦理優均質化評鑑及輔導訪視，均榮獲一等殊榮，備受肯定
 (二)深耕本土教育有成，本土語訪視榮獲委員肯定獲特優殊榮
 (三)承辦高雄市 2013ASEP 亞洲學生交流計畫活動，行銷雄商，國際交流深耕有成
 (四)承辦 104 年高雄市免試入學業務，服務高雄區莘莘學子
 (五)挹注經費辦理國中體育高手探索營，有效提升體育班招生
 (六) 爭取資源，排除萬難，為全校師生圓夢，打造獨步南台灣多媒體空間
 (七)積極推動教師專業發展評鑑，有效提升初階認證人數
 (八)落實補救教學，全面提升高一學生國英數程度，降低差異
 (九)推動高一全面英文檢測，辦理分組教學，提升學生英語力
 (十)透過空間再造，活化校園西側廊道，辦理藝文季活動，提升校園文藝氣息

四、擔任課程督學期間，讓高雄成為新課綱最有力的實踐者
 (一)106-110 年連續五年辦理五屆高雄教育節
　　有效提升各校及現場老師準備新課綱熱情
 (二)扶持跨校跨縣市教師社群，協助教師發展課程
    1.跨國跨世代的大計畫:島嶼的集體記憶
    2.新課綱的精神守護者:PIKA 探究與實作 
 (三)創新方案屢獲親子天下及未來親子等雜誌肯定及報導
 (四)帶領十二年課程發展團隊實際進行課程協作，幫助全市各校實踐新課綱 
 (五)率全國之先，主動媒合大學端與高中學校，成功促進 300 人次教授入班
　　觀課，有效促進雙方對共，也成為全國的聯合辦理模式
 (六)開全國之先，連續辦理兩屆探究實作年會，有效帶動親師生參與並強化
　　信心，更獲師友月刊全刊報導。
 (七)首開跨領域線上課程直播，製播一季「廚房裡的教育家」，帶動風潮激勵
　　教師參與。
 (八)為技職生打造專屬舞台，辦理「我的簡報力」比賽，透過培訓課程及競賽，
　　提升口語表達能力與信心。
 (九)與科大協力，共同規劃全台獨一無二「技職技職亮晶晶計畫」，提升學生
　　英語能力與專案學習能力，用全英語提出市政議題

 校務經營理念
　「延續與開創」是並行不悖的。
　先成為團隊，才能領導;先取得信任， 才能經營。
　鼓山高中在前任莊校長的領導下，四年的努力有目共睹，學校的中長程計畫也
　已於110年1月20日經校務會議通過，未來四年的發展重點，也有明確的方向。
　接下來的挑戰是帶領大家往正確執行的方向去，讓鼓山能再創高峰。
　因爲「最對的事也把事做對更重要」需要系統性思考以及當學校的氛圍是溫暖
　正向且開放的，學校的動能才能發揮到最大。
　對內，學校的核心是老師和學生，學生的表現就是最好的品牌而老師是打造
　品牌的關鍵者。
　校長帶領者行政團隊擘畫並執行品牌行銷策略；對外，我們看重與城市的連結
　讓學校獲得家長肯定，讓社區內學生願意留下，社區外的學生願意因為特色
　吸引而來到學校。由內散發光芒，由外資源引入，才能有效提升學校報到率
　提高生源，穩健校務發展。